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教得越多可能越糟

发布时间:2019-05-30 11:30:30
教得越多可能越糟

  教得越多可能越糟

  1名全职妈妈说,在孩子智力开发上,她1点不敢耽搁。孩子还有两个多月要读小学了,她干脆自己买来小学教材辅导书和英语磁带,每天早上起床后第1件事,就是播放英语磁带,让孩子适应学习氛围。   但另外一名爸爸却偏向“散养”方式,他觉得家长应当相信孩子与生俱来的学习能力和天赋。不过也遭到另外一些家长质疑,“孩子虽然有天赋,但是需要1把钥匙,才能打开藏着他天赋的那个宝盒”。   上海市特级校长、静安区教育学院附校校长张人利提示家长,其实不是任何知识都是合适任何年龄学的。就拿强调抽象和推理能力的数学来讲,对低年龄孩子来讲难度很大。他见过很多孩子能够熟练背诵两位数加减法,但是,当被问及1些实际生活中和加减法有关的问题时,孩子就傻眼了。事实上,他只是为背而背,并没有真正晓得个中数学规律。   张人利请家长思考,“你现在教了,你今后是不是有能力1直教下去?”有时,家长教得过量,反而给老师出困难——1个班上,有的孩子拼音全懂了,认识上千个字,有的孩子只认识几个字,过大的差异着实让人头疼。   专家提示,在你自豪地告知亲朋好友,孩子钢琴考出了几级,英语考出了几星,口算少用了几分钟时,问问自己,究竟是孩子真的开心,还是孩子为自己挣了面子,你感到开心?   自理自立才是基础   小学里的教学方式和活动准则,都和幼儿园不1样。儿子活泼好动,在幼儿园讨老师喜欢,但是,上学了1节课35分钟坐不住怎样办?孩子造作业的动作可能有点慢,到了小学能否按时完成作业?自理能力不强,幼儿园老师会无所不至地照顾,小学老师是不是还会管这些杂事?说起这些恼人的小问题,1些家长不自觉地用自己的忧愁,影响了孩子的情绪。   上海市示范幼儿园、7色花幼儿园园长陆明凤强调,家长1定要让孩子感到,进入小学是1件非常美好的事情,“我已长大了,是我的成功”,要给他1个期待、1个向往。   幼小衔接过渡期,无妨给孩子几样“礼物”:   ■ 浏览习惯   孩子能够自我地去看书,良好的做作业的习惯。   ■ 自主学习能力   幼儿园的1些小制作、画画练习,让孩子自己去完成。   ■ 聆听能力和注意力   给他看很多东西,请他把它们记住。学会听懂老师和家长的指令。   ■ 生活自理能力   让他自己上厕所,自己用餐,自己知道加减衣物。别小视生活上的这些问题,只有解决了这些问题,孩子才能安心学习

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